И вам доброго здравия.

Благодарю вас за тёплые слова.
Поддержка — это то, что делает нас лучше.

Данная стерильность существовала не всегда.
Кроме того, тут вы правы, есть некоторая неточность в описании. Подразумевалось, что в мирах, которые требуют колонизаторской способности, то бишь способности к размножению, данный налог минимален или и вовсе отсутствует (как, например, на Колхиде-006 одного из игроков), а стерильность оправдывается высоким уровнем и сроком жизни на развитых мирах, где её отсутствие угрожало бы перенаселением и слабым контролем за популяцией.
Уточнения в ближайшее время внесу, благодарю за уточнение.

Тем не менее, будем ждать, верить и надеяться.

Colin Gubler
Доброго времени суток.
Рад слышать тёплые слова и готов ответить на любые вопросы.

Касательно роли преподавателя истории — есть ещё и обычный преподаватель истории, но его суть во многом похожа на преподавателя истории фракций.
Предполагая, что обычно на ролевых-школах у учителей не так уж много способов реализовать себя в полной мере по игре, задача этих двух преподавателей, как игроков, как раз заполнить те пробелы, которые есть в матчасти, постепенно, от занятия к занятию.
Проще говоря, у этих преподавателей буквально есть возможность прописать внутриигровой лор, пусть и не без некоторых правок с моей стороны. Можно и изначально исходить с позиции, когда я дам общие наброски исторической хронологии, а учителя будут работать уже с деталями. Это всё можно обсудить более подробно.
По востребованности я бы не стал говорить, что один учитель нужнее другого, поэтому здесь всё в ваших руках.

Хорошо, в таком случае если появятся какие-то вопросы/необходимость что-то утвердить/уточнить — моя личка/флуд/скайп и прочие доступные места связи к вашим услугам.

Буду с нетерпением ждать.